A magyar neveléstudomány története a szakmai folyóiratok tükrében (1945–1989) – tudományos kommunikáció, szakmai diskurzusok.

Kutatásunk előfeltevéseit és módszertanát a tudományos diszciplínák kialakulásáról és intézményesüléséről szóló elméletek, hazai és nemzetközi empirikus kutatási eredmények határozták meg.

Mindezek alapján a projekt célja, hogy feltárja

1. a magyar neveléstudomány intézményeinek (folyóiratok, tanszékek, kutatóközpontok, szakmai szervezetek stb.) történeti állomásait;
2. a neveléstudomány mint kommunikációs közösség szociológiai jellemzőit;
3. a neveléstudományi kommunikáció sajátosságait;
4. a kodifikált tudástartalmak közvetítésének módját;
5. a tudósutánpótlás intézményesült formáit.

A projekt a hazai neveléstudomány-történeti kutatásokban úttörő jellegűnek számító társadalomtörténeti orientációjú empirikus kutatásra vállalkozik, amely két fő komponensből áll: egy kollektív biográfiai ill. bibliográfiai elemzésből (tudományszociológiai elemzés SPSS adatbázison), valamint a reprezentatív pedagógiai folyóiratok, illetve tankönyvek kvalitatív feldolgozásból (tartalomelemzés).